Tavsif:

Таълимдаги табақаланиш индивидуал ўқувчиларнинг турли еҳтиёжларини қондириш учун таълим, мазмун ва баҳолашни ўзгартириш амалиётини англатади. У ўқувчиларнинг тайёргарлиги, қизиқишлари ва ўрганиш жараёндаги ўзгаришларни ҳисобга олган ҳолда ўқитиш стратегиялари, материаллари ва ўқув даражасини мослаштиришни ўз ичига олади. Дифференциациянинг мақсади барча ўқувчиларнинг, уларнинг келиб чиқиши ёки қобилият даражасидан қатъи назар, академик ўсиш ва муваффақиятга ёрдам берадиган мазмунли ва қийин ўрганиш тажрибасига эга бўлишини таъминлашдир. Ёзишни ўргатиш контекстида дифференциация ўқувчиларнинг малака даражаси, ўрганиш услуби ва қизиқишлари каби омилларни ҳисобга олган ҳолда, ўқувчиларнинг индивидуал эҳтиёжларини қондириш учун мослаштиришни ўз ичига олади. Дифференциация ўқувчиларнинг ёзишда турли даражадаги малакага эга еканлигини тан олади ва уни яхшилаш учун турли стратегиялар ва ёрдам талаб қилиниши мумкин[1].

Abstrakt:

Таълимдаги табақаланиш ўқувчиларнинг турли эҳтиёжларини қондириш учун таълим, мазмун ва баҳолашни мослаштиришни ўз ичига олади, бу эса барча ўқувчиларнинг билим даражаси ва қобилиятидан қатъи назар, мазмунли ўрганиш тажрибасига жалб қилинишини таъминлайди. Ўқувчиларнинг фаоллиги ва ютуқларини ошириш потенциали билан тан олинган, фарқлаш турли даражадаги тайёргарлик, қизиқишлар ва ўрганиш жараёнларини қамраб олади. Тадқиқот табақалаштирилган таълимни самарали амалга ошириш учун ўқитувчиларни етарли тайёргарлик ва ресурслар билан таъминлаш муҳимлигини таъкидлайди. Бундан ташқари, у ўзининг потенциал афзалликларини тўлиқ рўёбга чиқариш учун дифференциациянинг тизим миқёсидаги иловаларини ўрганиш бўйича кўпроқ тадқиқотларни талаб қилади. Дифференциацияни амалга ошириш орқали ўқитувчилар ҳар бир ўқувчининг ўзига хос кучи ва эҳтиёжларини қондирадиган кўпроқ инклюзив ва қўллаб-қувватловчи ўқув муҳитини яратиши мумкин.

Yo‘nalish:

Yo‘nalish sohasi:

Inson kasbiy faoliyati psixologiyasi