Abstrakt:

Ushbu maqolada alohida ehtiyojga ega bolalar bilan ishlash va ularning faoliyatini samarali tashkil etish masalalari yoritiladi. Xususan, ular maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sog‘lom tengdoshlari qatorida ta’limiy jarayonlarda teng ishtirok etishi, muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirishi va o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlashi uchun imkoniyatlar yaratish haqida so‘z yuritiladi. Shuningdek, bolalarning jadal ijtimoiylashuvini qo‘llab-quvvatlash, keyingi bosqichlarda ijtimoiy moslashuvini osonlashtirish, ta’lim jarayoniga kompleks yondashuvni joriy etish va takomillashtirish, mavjud bo‘shliqlarni bartaraf etish hamda rivojlantiruvchi muhitni shakllantirish orqali inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirish masalalari muhokama qilinadi.

Tavsif:

O‘zbekiston Respublikasi mustaqillikka erishgandan so‘ng mamlakatimiz ijtimoiy, iqtisodiy, madaniy-ma’rifiy sohalarda tub o‘zgarishlar va yangilanishlar amalga oshirildi. Kelajak avlod ta’lim-tarbiyasi, ularning ma’naviy va jismoniy barkamolligi jamiyatimiz taraqqiyotining bosh mezonlaridan biriga aylandi. Bugungi kunda Yangi O‘zbekistonni barpo etish jarayonida ta’lim sohasini modernizatsiya qilish, har bir farzandni raqobatbardosh bilim va ko‘nikmalarga ega, mustaqil fikrlovchi, yuksak ma’naviyatli shaxs sifatida tarbiyalash davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biridir.

Yo‘nalish:

Yo‘nalish sohasi:

Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi