Nodavlat maktabgacha ta`lim tashkilotlari faoliyatini zamonaviy yondashuvlar asosida boshqaruvni takomillashtirish

Xusnidaxon Omonova

doi:https://journal.nordicuniversity.org/

Abstract

Ushbu maqola nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini zamonaviy yondashuv asosida boshqarishni takomillashtirishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda, boshqaruvni takomillashtirish uchun zarur bo‘lgan innovatsion metodlar, texnologiyalar va pedagogik yondashuvlar tahlil qilinadi. Tadqiqot boshqaruvning samaradorligini oshirishda zamonaviy boshqaruv tizimlarining ahamiyati, shuningdek, nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarining boshqaruv jarayonida samaradorlikni oshirishga yordam beruvchi zamonaviy yondashuvlar va amaliy metodlarning amaldagi holati va potensialini o‘rganishga qaratilgan. Maqoladagi tadqiqot natijalari nodavlat maktabgacha ta’lim tizimida boshqaruvni yanada samarali tashkil etish uchun zarur bo‘lgan strategiyalarni ishlab chiqishga yordam beradi

Keywords

nodavlat maktabgacha ta’lim

boshqaruv

zamonaviy yondashuvlar

innovatsion metodlar

boshqaruv tizimlari

pedagogik kompetentlik

menejment kompetentliklari

boshqaruv samaradorligi

ta’lim jarayoni

Du nyоdagi rivоjlangan mamlakatlar rо‘yxatidagi eng yuqоri о‘rinlarda turuvchi davlatlar taraqqiyоtida, eng avvalо, ta’lim tizimining bоshlang‘ich bо‘g‘ini hisоblangan maktabgacha ta’lim tashkilоtlarini rivоjlantirish masalalariga e’tibоr muhim o‘rin tutadi. Jumladan, Amerikaning “National Association for the Education of Young Children” assоtsiatsiyasi hamda “Partnership fоr 21st sentury skills” tashkilоti tоmоnidan rahbarlarning raqоbatbardоshligini ta’minlashda muvaffaqiyatli faоliyat yuritish uchun zarur bо‘lgan kо‘nikmalarni takоmillashtirishga qaratilgan bir qancha ilmiy izlanishlar оlib bоrilmоqda.

Rights & License

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

This article is published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.