article.abstract
Maqolada talabalarda o‘z-o‘ziga baho berishning o‘quv faoliyatiga ta’sirini o‘rganishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda o‘z-o‘ziga baho berishning talabalarning bilim va ko‘nikmalarini baholash, o‘z-o‘zini anglash, o‘quv jarayonidagi muvaffaqiyatlarini aniqlashda qanday ahamiyatga ega ekanligi chuqur tahlil qilinadi. O‘z-o‘ziga baho berishning o‘quvchilarni motivatsiya qilish, ularning mustaqil fikrlash va tanqidiy yondoshuvini rivojlantirishdagi roli ham maqolada ko‘rib chiqiladi.
article.keywords
Jahondagi mamlakatlarda ta’limga e’tibor ortib bormoqda. Zero, ta’lim va tarbiya har qanday rivojlanishning dastlabki bo‘g‘ini bo‘lib xizmat qiladi. Ta’lim sifati bir neshta omillarga bog‘liqligi psixologiya va pedagogika fanlarida ilmiy tadqioqt predmeti sifatida o‘rganlimoqda.
article.references
1. Баландина.Т.Н Категория самооценки и ее соотнесенность с катигорией рефлексивности На материале английского языка: Avtoreferat. Pedagogika fanlari doktori. – Sank-Piterburg: 2003. – 192 b.
2. Балаховская.Ю.И Формирование самооценки курсантов в вузе: Avtoreferat. Pedagogika fanlari doktori. 1999. – 169 b
3. Ивченко.Е.И Формирование самооценки как фатора успешности социально-психологической адаптации студентов в образовательном пространстве вузе: Avtoreferat. Psixologiya fanlari doktori. – Krasnadar: 2007. – 199 b.
4. Симончик.E.И Особенности самооценки у подростков-девочек с противоправным поведением и ее коррекция: Avtoreferat. Psixologiya fanlari doktori. – Irkutsk: 2006. –186 b.
5. Ширапова.Д.Д Психологические факторы развития профессиональной самооценки студентов: Avtoreferat. Psixologiya fanlari doktori. – Sank-Piterburg: 2005 – 165 b.
6. Позина.М.Б Когнитивная самооценка и объективные показатели интеллектуальной деятельности: Avtoreferat. Psixologiya fanlari doktori – Moskva: 2009. – 214 b.
article.license
Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
article.license.text